Wo ich gerade so durch verschiedene Blogs klickte und las und klickte und las, kam ich zufällig hier vorbei. Zuerst sah ich ja nur eine dicke Staubschicht und fuhr mit dem Finger drüber, wie man es eben instinktiv so macht. Damit hab ich aus Versehen gerade diese Stelle freigelegt: „DEZEMBER 11, 2010″

Oh! Äh… Mist! Jetzt sieht man natürlich, dass ich da war und ein wenig Staub aufgewirbelt habe. Aber wer mich kennt, weiß genau wie wenig ich Staub wischen leiden kann… Aber so kanns ja auch nicht bleiben!

Ich hol nur mal eben den Staubwedel und bin dann bald zurück. Echt!

n diesem Sinne: Viel Spaß auf den Weihnachtsmärkten 2010

un haben es mittlerweile denke ich alle mitbekommen, dass der 24.September als „Tag des Kaffees“ gefeiert wird. Woher es kommt, wer es festgelegt hat und seit wann das so ist, weiß ich nicht und ehrlich gesagt hab ich mir nicht mal die Mühe gemacht nachzuforschen Es klang für mich einfach so schon zu überzeugend dem Kaffee einen Tag zu widmen, dass ich nicht weiter darüber nachgedacht habe

Und bei meinem „Feiertags-Kaffee“ kam mir heute eine Idee zu einem Bild und ich malte drauf los. Es gab auf Twitter bereits mehrere Bilder zum Thema zu sehen und ich wollte auch etwas beitragen.

Und so erblickte sie heute das Licht der Welt: die kleine Ka-Fee
Meine wieder aufgelebte Lust zum Zeichnen kommt aber auch nicht von ungefähr. Wieder dazu gebracht und auch ein wenig Inspiration geschenkt durch ihre Zeichnungen hat mir Michaela von Aichberger (@frauenfuss) mit ihrem wunderbaren Blog Michas Notizen Deshalb wollte ich euch sie und ihren Blog heute nochmal ans Herz legen!

Meine momentanen Lieblingszeichnungen von ihr findet ihr hier!

Viel Spaß beim Stöbern und noch happy „Tag des Kaffees“

Es lohnt sich mit Kitakindern ein Hörspiel zu machen!

Ich hab das schon zum zweiten Mal mit meiner Gruppe umgesetzt: Ideensammlung – Geschichte ausdenken – Skript schreiben – Rollen einsprechen – Schnitt – FERTIG! (liest sich schneller als es gemacht ist…)

Klar, dass ein Großteil der Arbeit am Computer gemacht wird und dass dann leider die Mitwirkung der Kinder ausbleibt, aber es bleibt trotzdem noch genug zu tun. Bei unserem 2ten Hörspiel, das auch wesentlich länger geworden ist als das erste, hat sich die Geschichte Stück für Stück entwickelt. Kinder erzählen und überlegen sich etwas, Nina schreibt die Geschichte ein Stückchen weiter, liest sie Kindern vor bis zu dem Punkt wo die Ideen aufgebraucht waren und Kinder überlegen, wie die Geschichte weiter geht. Das hat mir besonders gut gefallen, weil es dadurch ein fantasievolles Potpourri von Kindergedanken geworden ist

Eine wunderschöne Erinnerung an die Kita für die jetzigen Erstklässler und für die Kitakinder an die Freunde, die schon in die Schule gehen. Und falls ihr es überlesen habt: Es ist auch ne tolle Geschichte dabei herausgekommen!

Ich finde, es sollten alle Kitas Hörspiele produzieren!

Viele Grüße, die HörspielNina

a steh ich so rum auf dem Ku’damm, ein kleines Lüftchen weht und wirbelt mir eine Spielquittung ans Bein.Kurz gehen mir die Gedanken „Vom Boden soll man nichts aufheben“ und „Verlorene Lottoscheine gewinnen doch so oft. Hört man doch andauernd!“ durch den Kopf. Also, schnell die Quittung aufgehoben, bevor sie dem nächststehenden Menschen ums Bein tänzelt und drauf geschaut, ob es eine alte Quittung ist. Nee, 24.7.2010. Cool!

Allerdings hab ich bis jetzt immernoch keinen Schimmer, ob man überhaupt einen eventuellen Gewinn abholen kann ohne den dazugehörigen Lottoschein (andersherum gehts ja logischerweise nicht), aber ich schau morgen auf jeden Fall erstmal nach den Lottozahlen Kostet ja nüscht,wa?!

Und wie gewünscht mit ein paar Ergebnisbildern.

Dabei lass ich aber die gelungenen Bilder weg Die kennt man ja so im Allgemeinen. Bei Kindern unterscheidet sich eigentlich nur, dass oft das gleiche Tier mehrmals auf den Fotos zu sehen ist.

Und wie ich ja schon im letzten Beitrag schrieb:

„…Einwegkameras haben sich als wunderbar nutzbar und für Kinderhände gut handhabbar herausgestellt.„

Engagierte Fotografen bei der Arbeit! Wenn nur der Fisch
stillgehalten hätte.

Übersicht welche Übersicht die Kleinsten eben manchmal nicht haben…

Ihr erinnert euch an die Fotoausrüstung? Das ist
ein Teil davon Von innen!

Manchmal hat man eben keine Zeit! Da muss es schnell gehen! Paparazzi eben

Die Sache mit dem Blitz und der Scheibe und überhaupt…

Geblitzdingst!

Ja…Der Boden eben. Is ja auch n Hübscher!

Und zu guter Letzt:

Ein Schnappschuss abseits von den eigentlichen
„Attraktionen“. Ein kleiner Teich mit Goldfischen und
Münzen

Ich würds jederzeit wieder machen! Die Kinder hatten Spaß und ich erfreue mich daran, dass sie heute noch davon erzählen und sich IHRE Fotos angucken können

Natürlich kann ich mir alles Mögliche schön ausdenken, planen und ein versuchen einzuschätzen wie die Kinder wohl das Angebot annehmen werden, aber letztendlich bleibt es doch immer eine kleine Überraschung was sie wirklich tun.

Einwegkameras haben sich als wunderbar nutzbar und für Kinderhände gut handhabbar herausgestellt. Nur eine Sache hat mich bzw. wird mich wahrscheinlich erst auf den Fotos, die herauskommen stören. Einmal den Blitz an der Kamera aktiviert, blitzt es immer und ständig. Das ist natürlich total blöd, wenn man im Zoo vor den Schauauslaufgehegen (oder wie auch immer das Fachwort in der Tierpflegerei dafür sein mag ) mit Glasscheibe steht. Naja… abgesehen davon weiß ich gar nicht, ob es Kameras ohne Blitz zu kaufen gibt. Und bevor einer vorschlägt „Einfach nicht aktivieren!“ – Das hab ich nicht. Das können die lieben Kleinen schon ganz alleine. Mehr aus Versehen als aus technischer Begabung, aber sie können.

Es gab zwei Arten von Kinderfotografen:
Die Paparazzi: Kaum ein Tier erspäht drücken sie auf den Auslöser, ziehen wieder auf und drücken nochmal ab. Und zur Sicherheit natürlich auch gleich noch ein drittes Bild, von ein und demselben Tier. Oder Gehege…es wird sich zeigen was sie tatsächlich erwischt haben (Vielleicht sogar das perfekte Bild!)

Die Künstler: Sie folgen dem Rat jedes Tier nur einmal zu knipsen und den Moment mit Bedacht zu wählen. Auch am Ende der Zoorunde, haben sie noch für das Trampeltier nahe dem Ausgang ein Foto übrig

9 Einwegkameras haben wir in den Zoo mitgenommen, 9 Einwegkameras haben wir wieder mit in die KiTa gebracht.

Alle abgeknipst! Experiment bis  hierhin schon mal geglückt!

Heute waren wir alle gemeinsam die Fotos abholen und in ein paar Fototaschen haben wir schon mal reingeschmult.

Einen Daumen, ein Bild vom Fußboden, halbe Kinder oder Geländer hab ich schon gesehen

Fototechnische Safariauswertung dann zu einem anderem Zeitpunkt

Schönes Wochenende für Euch!

in Zoobesuch steht an. Und wir wollen uns mal abheben von den üblichen Dokumentationen üblicher Zoobesuche üblicher KiTa-Gruppen

Also machen wir mal nicht die Fotos „Kinder vor dem Elefantengehege“, „Kinder vor dem Affengehege“ und nicht zu vergessen „Kinder vor dem Tigergehege“, sondern lassen die Kleinen selbst fotografieren. Dokumentation aus Kinderperspektive!

Als erstes wird die Ausrüstung benötigt:

Tadaaaaa!

Und um noch ein wenig die sozialen Kompetenzen zu fördern, müssen sich zwei Kinder eine Kamera teilen. Gemeiner, fieser Erzieherinnentrick Die kleine Tasche dient zum einen der Aufbewahrung der Kamera und zum anderen findet man ja eventuell irgendwo irgendwas, das erlaubterweise mitgenommen werden kann und die Zoobesuchdokumentation aus Kindersicht unterstützt

Ich bin gespannt wie die Fotosafari läuft und wie geeignet Einwegkameras für Kinderhände sind. Herausforderungen soll man sich ja stellen, nicht wahr?!

Momentan fällt mir auf, dass ich die Kitakinder andauernd über irgendwelche Regeln und Verbote belehren muss (Hab ich mir nicht ausgedacht – ist Anweisung von oben). Klar, soll es ihrer Sicherheit dienen, dennoch find ich es ätzend, jeden Tag den Zeigefinger erheben zu sollen, um zu sagen „Du darfst nicht…“ „Du sollst nicht…“ oder „Das ist verboten!“.

Ein Beispiel:

Im Gartenbereich der Kita, in der ich arbeite, wurde vor einiger Zeit eine Brücke als Verbindung zwischen 2 Hügeln gebaut. Abgesehen davon, dass die Brücke ziemlich langweilig für Kinder ist, denn es ist weder eine Hängebrücke, noch hat sie irgendwelche Wackelelemente oder irgendetwas anderes Spannendes, wurde sie geplant ohne evtl. mal die Kinder nach ihren Wünschen für den Garten zu befragen. Und ich kann dieses Ding seit dem Zeitpunkt nicht mehr leiden, als ich mit meinen Kollegen bereits nach dem ersten Tag nach Entstehung der Brücke „notwendige“ Regeln und Verbote erarbeiten musste.

Kinder sind doch nicht doof! Warum kann man Kinder nicht erstmal das Neue entdecken lassen und sehen, wie sie damit umgehen? Natürlich beaufsichtigt man die Kinder beim Spielen und kann dann situativ entscheiden welche Regeln notwendig sind. Sagt man nicht außerdem sowieso, dass das Verbotene einen besonderen Reiz hat? Und wenn angeblich bestimmte Regeln zur Erhaltung der Brücke notwendig sind, warum zum Teufel baut man dann ÜBERHAUPT so eine Brücke in einen Kitagarten??? Die muss nun mal robust, bespielbar und ansprechend für Kinder sein.

Klar wurde uns Erziehern der „schwarze Peter“ zu geschoben und wir mussten mit den Kindern die Regeln und Verbote durchgehen. Ich finds blöd. Und die Brücke auch. So!

Bisher hab ich nur sehr selten Kinder auf oder an der Brücke spielen sehen. Und ich kann es gut verstehen!

Wer will schon spielen wo von Anfang an kein Spielraum gelassen wurde?

eulich habe ich mit Klangschalen in der KiTa gearbeitet. Das Set, das wir besitzen ist eine neuere Errungenschaft, die von einer Kollegin angeregt wurde. Unsere Schalen sind von Peter Hess und damit welche von den „Guten“

Es gibt wohl erhebliche qualitative Unterschiede, so dass sich eine größere Investition bei der Anschaffung auf Dauer wohl bezahlt macht. Die Hess-Klangschalen können von KiTas oder andere Einrichtungen auch zum Testen angefordert werden. Es gibt dann ein paar Wochen ein Set zur Probe, man kauft also nicht die Katze im Sack und kann sich erstmal an den Schalen ausprobieren.

Ansonsten einfach auf das Gehör verlassen, wenn man günstigen Klangschalen irgendwo über den Weg läuft. Klingt sie gut ist immer auch noch eine persönliche Entscheidung

Zum Thema gibt es auch noch unzählige Bücher Und aus einem hab ich die Ideen für meine „Klangschaleneinheit“ genommen

1) Klang spüren:
Schale steht auf einem Gummiring (damit keine Kratzer entstehen) wird angeschlagen und Kinder legen die Hände flach auf den Tisch

2) Klang sehen:
Schallwellen durch Wasser sichtbar machen, es entsteht ein kleiner Klangspringbrunnen. Je nach Intensität des Anschlagens sprudelt der Brunnen schwach oder kräftig

3) Klangmalerei:
Mischt man Farbe ins Wasser und schlägt die Schalen an (und zwar mit ordentlichem Wumms ) springen die Wassertropfen hoch und über die Schale hinaus. Es entsteht ein wunderbares Klangbild!

Ich muss nicht erst erwähnen, dass alle Kinder fasziniert von der ganzen Sache waren und beim Actionteil freudig gequiekt und gelacht haben!? Nein, ich glaube wohl nicht…